（通訊員：張傑）8月21日，學院在逸夫樓A109報告廳召開暑期研讨會，本次研讨會主題為“加強基層組織建設，提升學院治理能力”。大會采取上午專家報告，下午分組讨論總結的方式，邀請合肥工業大學數學學院院長朱士信教授、武漢大學教育科學研究院陳新忠教授、學校人力資源部部長朱正甯、本科生院質量與評估處處長肖湘平、研究生院培養處處長祁婧等做專題報告。學院全體教職員工參加會議。

朱士信教授以《一流教學團隊的探索與思考》為題，強調了教學團隊建設的重要性，教學是團隊行為，而不是個體行為，一流教學團隊要有一流的團隊負責人、一流的課堂教學、一流的教學研究、一流教學研究成果、一流的課程建設、一流的教材建設、一流的教師培訓制度等等，并指出一流的教學團隊要有鮮明的特色或耀眼的亮點。

朱士信指出一流的團隊負責人要教學造詣深、影響大、人品好。一流的課堂教學要用最簡單的語言，講解最深奧的理論。一流的教學團隊需要老師持續開展教學研究、申報教學研究課題、凝練教學成果、發表教學論文、申報教學獎，推進一流的教材建設和課程建設，探索數字化教材建設，引領新形态教材發展，并建設一流的教師培訓制度，持之以恒，長期堅持。

陳新忠教授以《研究型大學基層教研組織治理的邏輯取向》為題，闡述了研究型大學基層教研組織治理的内涵、現狀、取向和保障。陳新忠分析了研究型大學基層教研組織治理取得的成效，存在的問題和症因，認為基層教研組織治理主要存在活動的主題多流于形式、教師的參與積極性不高、缺乏多主體謀劃和認同等問題。陳新忠認為研究型大學要充分認識現代治理要義和基層教師力量，科學謀劃校院兩級基層崛起與突破之道，落實以研促教的基層教研組織治理根本，做好以研促育的基層教研組織治理重任，追求以研促創的基層教研組織治理使命。他強調隻有注重組織保障、制度保障、人員保障、文化保障和評價保障，研究型大學基層教研組織治理才能取得明顯成效。

人力資源部部長朱正甯以《二級單位目标管理與績效考核探索實踐》為題，闡述了學校為什麼要實施二級單位目标管理與績效考核，如何實施，取得的初步成效，以及若幹建議等。他強調二級單位目标管理與績效考核要明确目标，真抓實幹，科學實施，要注重頂層設計，注重聚焦關鍵，注重内涵質量，注重簡單高效。

本科生院質量與評估處處長肖湘平以《新時代基層教學組織建設探索》為題，分析了新時代基層教學組織建設面臨的形勢，強調基層教學組織建設要提質、增效，強化管理創新，最終實現新時代基層教學組織建設目标：即所有基層教學組織達到合格标準，優秀基層教學組織比例越來越高，校級、省級、國家級體系日趨完善，教育教學質量日益提升，特色更加鮮明。

研究生院培養處處長祁婧以《文化引領的學術型研究生培養探索與實踐》為題，剖析了作物遺傳改良國家重點實驗室學術型研究生培養具體做法與若幹經驗，即堅持以“勵人以志”的精神文化涵育研究生志向品格，以“啟人以趣”的學術文化引導研究生科研興趣，以“樹人以規”的管理文化培養研究生科研态度，指出科研精神弱化是學術型研究生培養面臨的突出問題，強調要堅持以優質文化育人。

下午分組讨論後，數學與統計學系李治老師、物理系魏薇老師、化學系梁建功老師、副院長成協設老師分别做了小組總結發言，就如何加強基層組織建設，提升學院治理能力提出了建設性意見和建議。學院院長譚佐軍在總結發言中強調，一要以人為本，注重人才隊伍建設，做好分類指導；二要準确定位，落實學科建設責任，适應國家及地方發展需要；三要聚焦共享，加強條件平台建設；四要交叉融合，引領學院文化建設。五要主動對接，拓展校企合作，社會服務取得突破。學院黨委書記塗俊才在研讨會上，對上半年工作做了總結，并對下半年工作進行了部署。

（編輯：張傑  審核：成協設）