王運教授簡介

王運老師是理學院教授，主講《無機及分析化學》《有機化學》等課程，主編教材《無機及分析化學》《無機及分析化學指導》。同時擔任無機及分析化學教學團隊負責人，并獲得過校“優秀教研室”等多個稱号。在此次采訪中，王運老師分享了他過去十年，與學生的那些點點滴滴。

采訪 教學工作，王老師這樣說

教“人才”，教“興趣”

王運老師在77779193永利官网工作近25年，也曾在武漢大學做過一年的訪問學者，而他始終在教學一線上，教學很多包括分析化學，有機化學等基礎課，以及各種選修課以及作為研究型實驗的專業實踐課程。當問到教學多年，王運老師的心得時，他說：“教書這件事，很多人說這是個良心活，但是，隻有良心是遠遠不夠的，其實要投入更多”。就他自己教授的一個課程而言，他認為，要把這門課程吃透，每年都要根據學生的專業，學科背景，基礎情況進行針對性的備課，作為211院校，學生起點相對較高，所以就需要在較高一點的基礎上給學生開展教學工作，所以就應該把基礎課加深加寬，提高難度，深度和廣度，這些方面是很重要的。

王運老師作為化學課程組的負責人，帶着老師們進行教學改革，同時進行轉化，将改革的一些思想成果融合到教學過程中去。關于教學方法，他講到，作為老師最大的方法就是和學生融合在一起，和學生打成一片，讓學生認可老師，讓學生接受這門課程，才能将這門課持續不斷的講下去。他提出，希望學生可以經常到老師辦公室來，有問題就要來交流，作為一個本科生，如果和老師都不會打交道的話，讀書的意義也就不大了。作為老師，要讓學生感覺到親和，要讓學生覺得這門課程有用，才會生出興趣，學起來更加起勁，這就是所謂主觀能動性。

王運（左）與曹敏惠（右）為新生授化學先導課（圖片來源：南湖新聞網）

教學生更是教做人，成績隻是一部分

在談到自己印象深刻的學生故事時，他笑了笑說，就今年畢業季的一名女學生，作為學生代表發言，講述了自己和老師的故事，裡面的老師就是他，這位學生在平日裡就常與老師進行交流，無論線上還是線下，都經常進行讨論，學習很積極主動。除了這位學生，還有一位男同學在王老師的指導下成功推免到了上海某生物研究院，博士已經畢業了，而在畢業之後的每一年教師節和春節，他都會發送短信給老師，依舊與老師維持着密切的聯系。而王老師也笑談：“為了把學生的信息回複完，常常需要好幾天時間。”

他認為，其實有時候老師的一句話很重要，一句關心的話，也是對學生的一個小小的鼓勵，特别是在學生受到挫折時，作用更加顯著，老師上課的時候，要注意關照學生，察言觀色間看看學生的情緒變化，注意到異常的，要給予一些關照。

王運老師認為不能單憑成績論英雄，有些同學雖然在學習上不是那麼出衆，但對于某些事情卻格外的有天賦，所以關心學生要做到全方位發展。

王運老師講了一個特别的故事，他是2018屆的學生，在本科期間，第一學期成績都還好，是很聰明的學生，但是在第二個學期的時候，因為家庭的一些原因，同時也有他自己控制不住自己玩遊戲的傾向，一個學期之内挂科了十多個學分，已經第三學期同樣挂了不少學分，甚至到了即将被退學的地步。其他老師都覺得這位同學可能會退學，但是王運老師選擇把他留了下來，他說這個孩子不能退學，不然會廢掉他的，他以自己來作擔保，這個學生會變好的。

他勸說這位同學把可能傷害同學的東西上交，讓他在自己面前寫下保證書，然後開始監督他，同時告訴他寝室的其他同學對他友善，營造良好的寝室氛圍。在日常中，王運老師也經常去看他，在不懈的努力下，這位同學的情況逐漸好轉，人也開朗了很多。在大三的一年期間，他将挂掉的20多個學分全部追了回來，而在後來的考研中，他成功考上了華農的研究生，在2020年也順利畢業，在老家的一個大型企業找到了工作開始了安穩的生活，後來他家裡人也給老師打來電話，表達了感激，感謝老師将他從深淵中拉了起來，沒有讓他從那開始将自己的人生毀掉。

王運老師說，這些事情也說明了，成績不是第一位，更多的是實際的綜合素質，在社會中的立足能力。

王運老師 “回到十八歲”師生交流活動現場

老師的真正意義，在于引導

當問到做好老師最重要的是什麼的時候，他說，老師要有一個比較善良的心，還要有很強的責任心，善良之心即為愛心，把學生當作自己的孩子，在教育學生的時候，也是帶着愛的教育，但是對于一些壞現象也要批評，比如遲到曠課等行為，在培養學生時，要培養學生的志向，在潛移默化中，提高學生的視野，讓學生有理想信念，鼓勵學生多方面發展，才是最終的成就了學生，完成自己的使命。

審核|祝鑫