（通訊員 吳園）2023年11月28日，應用化學專業課程組期中教育教學檢查會在逸夫樓B221會議室召開，校級教學督導王運教授、馬敬中老師、應用化學專業課程組全體教師參加了本次座談會。會議由梁建功教授主持。

會議以“如何開展探究式教學，提升解決問題的能力”為主題，以教學過程中存在的問題為導向，圍繞應用化學專業課程存在的教學難點、教學設計以及如何開展探究式教學開展了熱烈讨論。

會議過程中，教授應化23級《無機化學》專業課程的文利柏和葉小舟兩位老師反映，四個應化專業班級學生普遍存在重計算、輕概念問題，表示在今後的教學中會更注重采用啟發－探究式教學模式，通過引入案例，将授課内容設計成若幹個啟發問題，一步步地引導啟發學生進行邏輯推理，激發學生學習興趣，引導學生發現問題、分析問題，通過探究解決問題。教授大二《分析化學實驗》課程的陸冬蓮和劉玲芝老師根據學科發展、學生自身發展需求，查閱大量文獻，重構實驗體系，更新了大量的實驗。實驗課上，測定對象從水果、調料、藥品到湖水等，檢測項目從含量到常數，極大地拓展了檢測的範圍，提高了學生對分析化學和分析化學實驗學習的興趣，培養了學生嚴謹的科學态度和實事求是的科學作風。課外，通過發布學習資料、學生自主查閱資料等方式，進一步培養學生深入思考和創新能力。教授《物理化學》課程的楊子欣和葉建鋒老師表示，為了更好地開展探究式教學，引導開拓學生思維，在本次期中考試出題中改變了出題模式，沒有使用題庫原題、概念性題目，而是靈活考法，采取開放式試題，結果發現大部分學生缺少融會貫通的能力。兩位老師也因此得到啟發，表示在今後的教學過程中會更加注重培養學生靈活運用知識的能力，通過創新教學方式提升學生的主觀能動性，比如每次課前讓學生針對本次課程預習并思考，在課堂上提出自己的問題。

在最後的發言總結中，梁建功教授指出，通過課程負責人和專業課老師一起讨論教學情況，系統梳理了目前教學過程中存在的問題，希望課程組老師能夠針對存在的問題，以此為導向，把人才培養作為核心工作，後期逐一落實解決。

（編輯：廖英飛  審核：曹敏惠）